VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie – alle artikelen

 .

1) Algemene menskunde als basis voor de pedagogie – GA 293

 voordracht 1 – alle artikelen

voordracht 10

2) KIND EN ETHERLIJF
 alle artikelen

3) RITME
alle artikelen        

4) GEZONDMAKEND ONDERWIJS
4-1) Rudolf Steiner over gezondmakend onderwijs

[4-2] Pieter HA Witvliet over: antroposofie als basis voor pedagogie; bloed t.o zenuw; voorbeeld van een bleek kind dat weer kleur kreeg.

Gezondheid en ziekte
Arie Bos over: somatisch onverklaarbare klachten (SOLK); wat is ‘ziek’, wat ‘gezond’.

Onderzoek: invloed van vrijeschoolonderwijs op gezondheid

karakteriseren i.p.v definiëren
Pieter HA Witvliet over: Rudolf Steiner over karakteriseren en definiëren; leven t.o. dood; waarnemen en begrip; waarnemen, begrip, kennis; voorstelling; Filosofie van de vrijheid;

5) HANDEN EN INTELLIGENTIE|
Ernst-Michael Kranich over: de activiteit van de handen en de invloed daarvan op de hersenen; uitspraken van hersenwetenschappers; uitspraken van Rudolf Steiner over handwerken en intelligentie

Lichaamsoriëntatie

6) DE TYPOLOGIE VAN SIGAUD
Inhoudsopgave en verdere verwijzing naar de hoofdstukken

7) SPEL
alle artikelen

8) DUIMEN
Wat zou dit veel voorkomend verschijnsel kunnen betekenen. De gedachten van huisarts v.d.Stel
meer opvoedingsvragen

9) ZINTUIGEN
Alle artikelen

10) WIL
[1] De wilsontwikkeling bij het kind van geboorte tot tandenwisseling
[2] Korte impressies van de wilsontwikkeling in de 3 leeftijdsfasen
[3] Training van de wil in de kindertijd

11) WARMTE
[1] Warmte bij mens en dier: bij insecten,(bijen) vissen, slangen, mieren, vogels
warmte en ziel
[2] Warmte bij mens en dier; kwaliteit van warmte en kou; warmte als geestes- en zielenvuur; warmte in voeding/kleding
[3] Warmte als één van de elementen; warmte en lichamelijke gezondheid; innerlijke warmte; warmte in de farmacie

12] HET LEERPLAN EN ERNST HAECKEL
[1] Staat Haeckels biogenetische grondwet model voor het leerplan van de vrijeschool
[2] Een antwoord daarop uit GA 297
[3] Een antwoord daarop uit GA 301
[4] Steiners visie op ontwikkelingsfasen van de mensheid en van de individuele mens uit GA 297
[5] Steiners visie op ontwikkelingsfasen van de mensheid en van de individuele mens uit GA 301
[6] Het gevaar van speculeren bij het doorgronden van het leerplan en ontwikkelingsfasen van de mensheid
[7] Steiner over ‘ontwikkelingsfasen mensheid’ en ‘ontwikkelingsfasen kind’

[13] lopen, spreken, denken

[14] NABOOTSING
Kleuterklas – nabootsing
Nabootsing
Nabootsing

[15] TEMPERAMENT
[1-1] de 4 temperamenten bij de volwassene; 4-ledige mens
[1-2]
[1-3]

[2] de 4 temperamenten van het kind; samenhang met elementen en 4-ledige mens 

Temperament en rekenen (1)
optellen “flegmatisch en cholerisch”
Temperament en rekenen (2)
vermenigvuldigen “sanguinisch en melancholisch”
Temperament en rekenen (3)
delen “cholerisch en flegmatisch”
Temperament en rekenen (4)
aftrekken “melancholisch en sanguinisch”

[16] Navolging: in de 2e levensfase ontstaat behoefte aan autoriteit

[17-1] Over het ijzer in de mens
Een artikel met eenzelfde strekking
In diverse artikelen over Michaël wordt over het ijzer gesproken
Zie ook meteoorijzer

[18] GEHEUGEN, HERINNEREN
Alle artikelen

[19] BEWEGEN
Bewegend deel in het hoofdonderwijs (1e kl)
N.a.v. Audrey MacAllen: ‘The extra lesson’ (Nederlands)
Het effect van bewegen op leren
Bewegen in de klas
[20] DE ONTWIKKELING VAN HET KIND
Het 12-jarige kind

 

 

 

 

 

 

 

.

Advertenties

62 Reacties op “VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie – alle artikelen

  1. Pingback: VRIJESCHOOL – 4e klas – rekenen – breuken (8) | VRIJESCHOOL

  2. Pingback: VRIJESCHOOL – Gezondheid en ziekte | VRIJESCHOOL

  3. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie (18-5) | VRIJESCHOOL

  4. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 1 (1-4-1/3) | VRIJESCHOOL

  5. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde (1-4-1/2 | VRIJESCHOOL

  6. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 1 (1-4-1/1) | VRIJESCHOOL

  7. Pingback: VRIJESCHOOL – Geheugen, herinneren – alle artikelen | VRIJESCHOOL

  8. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie (18-4) | VRIJESCHOOL

  9. Pingback: VRIJESCHOOL – De schoolarts (1-1) | VRIJESCHOOL

  10. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie – ritme (3-11) | VRIJESCHOOL

  11. Pingback: VRIJESCHOOL – Over ontwikkeling | VRIJESCHOOL

  12. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie (18-3) | VRIJESCHOOL

  13. Pingback: VRIJESCHOOL – Het verlegen kind | VRIJESCHOOL

  14. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 10 | VRIJESCHOOL

  15. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 1 (1-2) | VRIJESCHOOL

  16. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 1 (1-2-1) | VRIJESCHOOL

  17. Pingback: VRIJESCHOOL – Opvoeding: jongens | VRIJESCHOOL

  18. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 301 voordracht 4 | VRIJESCHOOL

  19. Pingback: VRIJESCHOOL – menskunde en pedagogie (18-2) | VRIJESCHOOL

  20. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 1 – alle artikelen | VRIJESCHOOL

  21. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 1 (1-1) | VRIJESCHOOL

  22. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie (18-1) | VRIJESCHOOL

  23. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie (4-2) | VRIJESCHOOL

  24. Pingback: VRIJESCHOOL – Karakteriseren i.p.v. definiëren | VRIJESCHOOL

  25. Pingback: VRIJESCHOOL – Bewegen | VRIJESCHOOL

  26. Pingback: VRIJESCHOOL – Rekenen – 1e klas (3) – temperament (3) | VRIJESCHOOL

  27. Pingback: VRIJESCHOOL – Rekenen – 1e klas (4) – temperament (4) | VRIJESCHOOL

  28. Pingback: VRIJESCHOOL – Rekenen – 1e klas (2) – temperament (2) | VRIJESCHOOL

  29. Pingback: VRIJESCHOOL – Rekenen – 1e klas ( 1) -Temperament (1) | VRIJESCHOOL

  30. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner als pedagoog (2) | VRIJESCHOOL

  31. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie (17-1) | VRIJESCHOOL

  32. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner als pedagoog (1) | VRIJESCHOOL

  33. Pingback: VRIJESCHOOL – Spreektherapie – het antroposofisch mensbeeld | VRIJESCHOOL

  34. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – GA 309 – vragenbeantwoording (1) | VRIJESCHOOL

  35. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 309 – voordracht 4 | VRIJESCHOOL

  36. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie -temperamenten (15-1/3) | VRIJESCHOOL

  37. Pingback: VRIJESCHOOL -Menskunde en pedagogie – temperamenten (15-1/2) | VRIJESCHOOL

  38. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie -temperamenten (15-1/1) | VRIJESCHOOL

  39. Pingback: VRIJESCHOOL – menskunde en pedagogie -autoriteit (16) | VRIJESCHOOL

  40. Pingback: VRIJESCHOOL – Ideeën en achtergronden | VRIJESCHOOL

  41. Pingback: VRIJESCHOOL – Zintuigen – alle artikelen | VRIJESCHOOL

  42. Pingback: VRIJESCHOOL – Lopen, spreken, denken | VRIJESCHOOL

  43. Pingback: VRIJESCHOOL – Opvoedingsvragen (11) worden/zijn | VRIJESCHOOL

  44. Pingback: VRIJESCHOOL – De eerste jaren van een kind (1-2) | VRIJESCHOOL

  45. Pingback: VRIJESCHOOL – De eerste jaren van een kind | VRIJESCHOOL

  46. Pingback: VRIJESCHOOL – Opvoedingsvragen (7) | VRIJESCHOOL

  47. Pingback: VRIJESCHOOL – Peuters-kleuters – de kindertekening (1) | VRIJESCHOOL

  48. Pingback: VRIJESCHOOL – Organische bouw (2-2) | VRIJESCHOOL

  49. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskundige achtergronden: zintuigen | VRIJESCHOOL

  50. Pingback: VRIJESCHOOL – Ontwikkelingsfasen en het leerplan (12-7) | VRIJESCHOOL

  51. Pingback: VRIJESCHOOL – Het leerplan en Ernst Haeckel (12-6) | VRIJESCHOOL

  52. Pingback: VRIJESCHOOL – Zintuigen (9-7) | VRIJESCHOOL

  53. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskundige en pedagogie ( warmte 11-1) | VRIJESCHOOL

  54. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskundige achtergronden: de wil (1) | VRIJESCHOOL

  55. Pingback: VRIJESCHOOL – Zintuigen – ‘luisteren door het oog’ (9-6) | VRIJESCHOOL

  56. Pingback: VRIJESCHOOL – De kleuter naar de 1e klas | VRIJESCHOOL

  57. Pingback: VRIJESCHOOL – Peuters | VRIJESCHOOL

  58. Pingback: VRIJESCHOOL – Vertelstof – de zinrijke vertelling (1) | VRIJESCHOOL

  59. Pingback: VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie – ritme (3/10) | VRIJESCHOOL

  60. Pingback: VRIJESCHOOL – Schrijven en lezen – moeilijkheden bij kinderen | VRIJESCHOOL

  61. Pingback: VRIJESCHOOL – 1e klas – schrijven (1) | VRIJESCHOOL

  62. Pingback: WAT STAAT OP DEZE BLOG | VRIJESCHOOL

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit / Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit / Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit / Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s