.
[1] Rudolf Steiner over getuigschiften
[2] Pieter Witvliet over: waarom? hoe? Rudolf Steiner; gezichtspunten van Heinz Müller: gebruik van verschillende ritmen – voorbeelden van Ruud Gersons
[3] Illustreren?
Ruud Gersons over illustreren. Is het nodig? Hoeveel tijd en kracht kost het?
[4] Zoveel hoofden, zoveel getuigschriften
H.C.Labij v.d.Poll over: waarom getuigschriften; hoe; ritmen
[5] Over het omgaan met getuigschriftspreuken
Robert Zimmer over: waarom getuigschriften, hoe, beelden voor verschillende kinderen (de spreuken zelf in het Duits)
[6] De pedagogische opdracht van de getuigschriftspreuken
Hans Harress over: waarom getuigschriften, hoe, beelden voor verschillende kinderen (de spreuken zelf in het Duits)
[7] Een bijdrage voor het maken van getuigschriftspreuken
Christian Gerblich over: waarom, hoe maak je ze; beelden voor verschillende kinderen (de spreuken zelf in het Duits)
.
Pingback: WAT VIND JE OP DEZE BLOG? | VRIJESCHOOL
Pingback: VRIJESCHOOL – actueel: getuigschriften – alle artikelen | VRIJESCHOOL
Pingback: VRIJESCHOOL – actueel – getuigschriften | VRIJESCHOOL
Pingback: VRIJESCHOOL – Getuigschriften (3) | VRIJESCHOOL
Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 311 – voordracht 7 | VRIJESCHOOL
Pingback: VRIJESCHOOL – Getuigschriften (1) | VRIJESCHOOL
Pingback: VRIJESCHOOL – Getuigschriften (2) Illustraties | VRIJESCHOOL
Pingback: VRIJESCHOOL – Getuigschriften (4) | VRIJESCHOOL
Pingback: VRIJESCHOOL – Getuigschriften (8) | VRIJESCHOOL