VRIJESCHOOL – Aardrijkskunde – alle artikelen

.

Rudolf Steiner over aardrijkskunde: alle artikelen

Aardrijkskunde klas 4 t/m 12: overzicht

Aardrijkskunde 4e klas: alle artikelen

Aardrijkskunde 5e klas
De Rijn; Economische aardrijkskunde

De Donau
Beschrijving van de loop van de rivier

Aardrijkskunde 6e klas  (1) mineralogie
Graniet, kalk, vulkaan
[2] mineralogie: illustraties van gesteenten met korte beschrijving

Aardrijkskunde 6e klas  meteorologie
Weer en klimaat

Aardrijkskunde 6e klas:
Christoph Göpfert over: aardrijkskunde Europa vanuit het gezichtspunt: polariteiten (oost-west; noord-zuid) Landen en rivieren, economie

Land- en wereldkaarten
Maarten Ploeger over: wat is een wereldkaart; hoe komt die tot stand; hoe kwam die tot stand: oud-Perzië, Babylonië, Egypte, Griekenland; T in (en O kaart; Hendrik de Zeevaarder; Mercator; projecties; filosofische waarde van de kaart; strategische waarde (Rusland); eurocentrisme; kaart van de toekomst?

In het tijdschrift VRIJE OPVOEDKUNST staan veel bruikbare artikelen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

Advertenties

6 Reacties op “VRIJESCHOOL – Aardrijkskunde – alle artikelen

  1. Pingback: WAT VIND JE OP DEZE BLOG? | VRIJESCHOOL

  2. Pingback: VRIJESCHOOL – 4e klas – aardrijkskunde – alle artikelen | VRIJESCHOOL

  3. Pingback: VRIJESCHOOL – 5e klas – Aardrijkskunde – De Rijn (2) | VRIJESCHOOL

  4. Pingback: VRIJESCHOOL – 5e klas – Aardrijkskunde – De Rijn (3) | VRIJESCHOOL

  5. Pingback: VRIJESCHOOL – 5e klas – aardrijkskunde – De Rijn (1) | VRIJESCHOOL

  6. Pingback: VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) GA 301 voordracht 12 | VRIJESCHOOL

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

w

Verbinden met %s