Het ligt in jouw handen
Princeton, VS / Trondheim, Noorwegen. Typen op een laptop, smartphone of tablet is snel en handig.
Twee studies, gepubliceerd in 2014 en 2024, tonen echter aan dat schrijven met de hand beter is voor onze cognitieve vaardigheden.
Het eerste onderzoek werd uitgevoerd door psychologieprofessor Daniel Oppenheimer en psychologiestudente Pam Mueller aan de Princeton University in de VS. Ze lieten 327 studenten aantekeningen maken tijdens een opgenomen college. De helft schreef op papier, de andere helft typte hun aantekeningen op een laptop. Na afloop werden alle deelnemers getest op hun begrip van het college.
Het resultaat was duidelijk: de studenten die handgeschreven aantekeningen hadden gemaakt, toonden een significant complexer begrip van de inhoud. Oppenheimer en Mueller concludeerden dat de studenten die handgeschreven aantekeningen maakten weliswaar langzamer waren met schrijven, maar dat ze daardoor gedwongen werden om aandachtiger te luisteren, te bepalen wat belangrijk was uit de presentatie en dit vervolgens in hun eigen woorden op papier te zetten.
Het tweede onderzoek, uitgevoerd door hersenonderzoekster en hoogleraar neuropsychologie Audrey van der Meer en hoogleraar cognitieve psychologie Ruud van der Weel aan de Noorse Universiteit voor Wetenschap en Technologie, onderzocht de verschillen tussen handschrift en typen op het niveau van hersenactiviteit. Van der Meer en van der Weel voorzagen 36 studenten van een EEG-kap die de elektrische activiteit in hun hersenen registreerde tijdens het experiment. De deelnemers zagen verschillende woorden na elkaar op een scherm verschijnen en schreven deze op – met de hand of op een toetsenbord.
De EEG-registraties lieten zien dat de verschillende hersengebieden die verantwoordelijk zijn voor geheugen, perceptuele verwerking en de integratie van nieuwe informatie, gelijktijdig en in een gecoördineerd patroon actief waren bij het schrijven met de hand. Daarentegen gebeurde er vrijwel niets in de hersenen bij het typen op een toetsenbord. Van der Meer en van der Weel verklaarden dit door de coördinatie tussen hand, oog en hersenen die nodig is voor handschrift. Elke afzonderlijke letter vereist een andere microbeweging van de hand, die wordt aangestuurd door zowel het oog als de hersenen. Bij het schrijven op een toetsenbord of touchscreen is echter alleen herhaaldelijk typen nodig.
De wetenschappers concludeerden dat handschrift de hersenen aanzienlijk stimuleert, wat vooral belangrijk is voor leerprocessen. Dit is wederom een reden om af en toe alle apparaten uit te schakelen – met name in onderwijsinstellingen.
Bronnen: National Library of Medicine: De pen is machtiger dan het toetsenbord en handschrift, maar niet typen, leidt tot wijdverspreide hersenconnectiviteit.
.
Schrijven en lezen: alle artikelen zie bv. [9-1] en [9-2] [9-3]
1e klas schrijven: alle artikelen
1e klas: Rudolf Steiner over schrijven en lezen
1e klas: alle artikelen
Vormtekenen: alle artikelen
Vrijeschool in beeld: 1e klas: alle letterbeelden
.
3631-3421
.
.
.
.
