.
Dit artikel komt uit ‘ Alle onderwijs moet inzicht in het leven geven‘
.
Zie ‘voorwoord‘.
In de uitgave is ook een heel kleine bijdrage opgenomen met een aantal uitspraken van Steiner:
Aantekeningen van Rudolf Steiner op een vel papier
1.) Praktische vakken moeten beslist in het schoolleerplan worden opgenomen na het begin van de puberteit. De mens moet de aard van het moderne technologische tijdperk leren begrijpen. Op school, niet in de fabriek. —
2.) Om dit echter in evenwicht te brengen, moet er door middel van esthetischeopvoeding een tegenpool worden gecreëerd. Indrukken van schoonheid verbinden de mens met zijn kindertijd – en daardoor met de eeuwigheid. Ze bieden wat nodig is om de moed op te brengen de grenzen van de kennis te overschrijden en het geloof te doordringen met de inhoud van de geleefde ervaring. Ze verhogen de waarde van arbeid en rechtvaardigen de vrije tijd. In kennis bezit de mens iets dat naar het beeld van het goddelijke leidt; in wilsimpulsen iets dat slechts een kiem blijft. In schoonheid wordt dat beeld begiftigd met alle betovering van de werkelijkheid, en toch stelt het geen eisen zoals een wilsimpuls dat doet. —
3.) De verbinding met de geest wordt verbroken als deze niet door schoonheid in stand wordt gehouden. Schoonheid verbindt het “Ik” met het lichaam. —
De datum en context van deze notitie kunnen niet worden vastgesteld. Gezien het feit dat er een Engels citaat in voorkomt en de notitie is gemarkeerd met het Romeinse cijfer XIV, is het mogelijk dat de notitie is geschreven in verband met de 14e voordracht (5 januari 1922) van de zogenaamde kerstcursus. Zie: ‘Die gesunde Entwicklung des Leiblich-Physischen als Grundlage der freien Entfaltung des Seelisch-Geistigen’ [De gezonde ontwikkeling van het fysieke lichaam als basis voor de vrije ontplooiing van de ziel en het spirituele], Dornach 1969. GA 303
Vertaald
.
Algemene menskunde: alle artikelen
Rudolf Steiner: alle artikelen op deze blog
Menskunde en pedagogie: alle artikelen
Vrijeschool in beeld: alle beelden
.
3576-3369
.,
.
.
.
VRIJESCHOOL 