.
Geschiedenis
De samenhang van historische ontwikkeling
Johannes Tautz over: de lastige opgaven die het leerplan vraagt; wat moet er aan de orde komen en hoe; grote perspectieven; Franse revolutie en sociale driegeleding.
Kunstgeschiedenis
De maatschappelijke impact van kunst
Siegfried Pütz over: een geschiedenis van de kunst; gaat in op het ontbreken van kunst in het onderwijs en de gevolgen daarvan op de ontwikkeling van het (gevoels)leven van de jeugd.
Leerplan
Rudolf Steiner over het leerplan van klas 12
Wat Steiner voor de 12e klas opmerkte in de vergaderingen met de leerkrachten van de 1e vrijeschool in Stuttgart. Hoofdzakelijk uit deze GA 300 (a, b,c)
Het leerplan van klas 12
Caroline von Heudebrand over het leerplan van klas 10
Over het leerplan van de bovenbouw
Johannes Kiersch over: het ontstaan van de stageperioden, het eindwerkstuk; verbanden leggen naar het ‘echte’ leven.
Meetkunde
Meetkunde klas 8 – 12
L.Bronkhorst over aspecten van het meetkunde-onderwijs in klas 8 t/m 12
Niet-Nederlandse talen:
Een creative benadering van de vreemde talen
René M. Querido over: talen in klas 9, 10, 11 en 12: voorbeelden van literatuur, gedichten enz,; hoe kind een taal leert; ‘typisch’ Duits, Frans, Engels; de sociale kant van een taal kennen.
Stage
Over de inrichting van de bovenbouw
Wolfgang Schad over: de (menskundige) achtergronden van de stage.
Zie ook Kiersch, hierboven.
Wat leerlingen over hun stage zeggen
Leerplan: alle artikelen
.
2280-2139
.
.
.
.
VRIJESCHOOL 