.
KLAS 6 – 7
Overzicht van de lesstof voor natuurkunde en mechanica, met een aantal voorbeelden.
KLAS 6 in de artikelen voor klas 6 bevinden zich ook elementen voor klas 7
[1-1] Geluid
Thor Keller over: ontwikkeling kind rond 9/10 en 11/12 heemkunde-natuurkunde; natuurkunde klas 6: hoe geef je periode; geluid/akoestiek, klank, monochord, intervallen; hoe kom je tot ‘wetten’.
[1-2] Geluiden
Pieter HA Witvliet over: aardse geluiden; van planten; van dieren; mensen.
[1-3] Het ontstaan van het wetenschappelijke uit het kunstzinnige
Hermann von Baravalle over: hoe je de akoestiek kan brengen vanuit de muziek, hier via het monochord; suggesties van meerdere proeven hiermee.
[1-4] Leerlingen zouden bij natuurkunde meer moeten kunnen doen
Leerlingen middelbare school geven antwoord op de vraag waarom er zo weinig voor techniek kiezen
[2-1] Natuurkunde in de 6e klas
Christian Breme over: de drie stappen: waarnemen, terughalen, beschouwen; voorbeelden uit de les: statische elektriciteit; raakvlak met ‘Filosofie van de vrijheid; het gevaar van te veel proeven.
[3-1] Licht
Willem Beekman over: wat is licht; fenomenologische benadering; op een dergelijke manier kun je leerlingen het licht laten ontdekken.
[3-2] Wat doet het licht
Cordula Zeylmans over: het verkleurend blad als fenomenologisch verschijnsel; licht; lichtprocessen, chlorofyl en anthocyaan; denken en waarnemen; denken en idee.
[3-3] Licht
Piet Vroon over: wat doet licht met ons; depressie; pijnappelklier; kleuren, nabeeld.
[3-4] De mens kan het daglicht niet missen
Joke Meijer over: rachitis, intensiteit van licht; vitamine D (3); leukemie; gevolgen biologisch jaarritme: zelfmoord, bevruchting, winterdepressie; vlakker worden van ritmen.
[3-5] Licht en donker
Thor Keller over: licht en donker in klas 6; waarom natuurkunde op het 12e jaar; verschillende proeven; hoe beschrijf je ze.
[3-6] Het ontstaan van het wetenschappelijke uit het kunstzinnige
Hermann von Baravalle over: licht en kleur; proeven voor primaire, secondaire en complementaire kleuren; zonsopkomst en zonsondergang; proeven met het prisma.
[4-1] Kleurenleer tussen licht en donker
J.M.Bierens de Haan over: yang en yin; I tjing; Kabbala; samenhang met denken, voelen, willen; natuurwetenschap: te veel yang, te weinig yin; Newton prismaproef; Goethe prismaproef; kleuren;
[4-2] kleur
A.M.Muller over: kleur in voor- en najaar; kleur overdag; primaire en complementaire kleur; Goethes kleurenleer; warme en koude kleuren; actieve en rustige’; kleurencirkel.
KLAS 8
[1-1] Voorstel voor een eerste natuurkundeperiode
Walter Kraul over: terugblik op natuurkunde in 6e en 7e klas; hydrostatica; hydrodynamica; soortelijk gewicht; aerostatica; Archimedes.
[1-2] Voorstel voor een eerste natuurkundeperiode
Walter Kraul over: aerodynamica; meteorologie: winden, golfstromen, wolken.
[2] Eerste meteorologie
Giselher Wullf over: barometer – zelf maken; hoge- en lagedrukgebied; wind; wolken; Goethe: wolkengedicht: stratus, cumulus, cirrus, nimbus; moesson; tegenstelling Oost-Azië-Noord-Amerika
.
8e klas: alle artikelen
.
1434-1343
.
..
.
VRIJESCHOOL 