VRIJESCHOOL – Nu de kinderen thuis zijn – rekenen klas 1

TELLEN

Om te kunnen rekenen, moet je eerst leren tellen.

Veel kinderen kunnen dat al op (zeer) jonge leeftijd. Maar vergis je niet: het opdreunen van de rij 1, 2, 3, enz. is nog niet ‘kunnen tellen’.

Als je een hoopje steentjes op tafel legt en je vraagt de kinderen ze te tellen, kun je zien of ze het kunnen: dan zullen ze de beweging van ieder steentje van de hoop gepaard laten gaan met een synchroon benoemen van het getal.
Wanneer ze dat niet kunnen, gaat de beweging meestal vooruit op het noemen.

Dus dit moet eerst gelijk gaan.

Als dat nog geoefend moet worden, gaat dat heel goed met klappen en zeggen tegelijk; of met lopen of springen. Er is van alles mogelijk.

Dat moet dan ook terug of achteruit. 

Als je vanuit het bewegen weer tot rust wil komen, moet je  iets ‘bezinnelijks’ doen.
Jij telt: 1, 2, 3, enz. en waar je stopt, gaat het kind verder. Ook weer terug.

Je kan op zeker ogenblik zo tellen dat steeds de 2e meer nadruk krijgt. Eén-TWEE,  drie VIER enz. Ook dat weer klappen, lopen, er zijn vele mogelijkheden. Vraag ook het kind hoe het nog meer zou kunnen.

Als je op zeker ogenblik niet meer de 1, de 3 enz. zegt, of ze eerst nog fluistert en de andere veel luider zegt, ontstaat de reeks 2, 4, 6 enz. als voorbereiding op de tafel van 2.

Nu kan je zo’n reeks benoemen als EVEN en logisch, de andere rij 1,3, enz. als ONEVEN.

Deze begrippen kunnen de kinderen op deze manier vanuit de beweging leren.

Om te kijken of ze die ook werkelijk beheersen, kan je dat controleren: jij zegt een getal, het kind zegt of het even of oneven is.

Er is ook een leuk spelletje voor:

Dat speelt het fijnst met meerdere kinderen:

Ieder krijgt tien steentjes o.i.d. die gemakkelijk in de hand kunnen worden verborgen. Iemand neemt nu wat steentjes in de andere hand – je moet wel weten hoeveel – en zegt: ‘even of oneven’. Iemand mag raden. Als dat fout is, moet hij een steentje aan die ander geven, is het goed dan krijgt hij een steentje en is dan aan de beurt.
Was het fout, dan mag er worden doorgegaan. Uiteraard kun je eigen regels bedenken.
Wie vraagt, moet natuurlijk weten of hij een even of oneven aantal in zijn opgestoken hand heeft. 
Was het goed, dan is degene die het goed geraden had aan de beurt. 
Je kan doorgaan tot iemand al zijn steentjes kwijt is of wie er het eerst een afgesproken aantal heeft bereikt. 

Andere ‘telsuggesties’ welkom

Rekenen 1e klas: alle artikelen

Nu de kinderen thuis zijn…….alles wat verzameld is

 

Vrijeschool in beeld: 1e klas

.

2336

 

 

 

 

 

Wat op deze blog staat

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.