.
Temperament en rekenen
Pieter HA Witvliet over: hoe laten de vormtekeningen voor de temperamenten ook de rekenbewerkingen zien; voorbeelden uit de klas.
[]) Temperament en rekenen (1)
optellen “flegmatisch en cholerisch”
[2] Temperament en rekenen (2)
vermenigvuldigen “sanguinisch en melancholisch”
[3] Temperament en rekenen (3)
delen “cholerisch en flegmatisch”
[4] Temperament en rekenen (4)
aftrekken “melancholisch en sanguinisch”
[5] Oefenen met de 4 rekenbewerkingen
Georg Hofmann: De 4 bewerkingen door de jaren heen.
[6] Rekenen en wiskunde
‘Het Binnenste buiten‘ over: wat doe je als je rekent; begripsvorming, vrijheid; de jaren 6-9, beweging; tafels van vermenigvuldiging, maar optel- en aftrektafels uit het hoofd; wat wordt klas 1, 2 en 3 geleerd en de manier waarop; van geheel naar delen; meteen alle 4 bewerkingen.
[7] Rekenen moet leuk zijn
Martin Keller over: schriftelijk rekenen vanaf klas 1 met ‘mooie’, ‘bijzondere’, ‘verrassende’ uitkomsten.
[8] 1e klas rekenen
Elisabeth Klein over het eerste rekenen. Fantasie, ritme, van het geheel naar de delen.
[9] Het eerste rekenen
Johannes Geyer over het eerste rekenen. Van het geheel naar de delen; de 4 rekenbewerkingen vanuit het specifieke geheel; rekenen en morele verantwoordelijkheid; rekenen en waarheidszin; rekenopgaven moeten met het echte leven te maken hebben.
[10] Getal en cijfer in het onderwijs van de 1e klas
Franz Brumberg over het eerste rekenen. De eenheid; tweeheid enz. Voorbeeld van ‘rekenverhalen’ (te ‘heilig’?) Rekenen en geometrische figuren.
[11] Uit de eerste rekenlessen
Elisabeth Klein over het eerste rekenen. Beelden voor de vier rekentekens. Met handen en voeten.
[12] Het eerste rekenen
Rudolf Treichler over het eerste rekenen. Beelden voor de rekentekens; temperament en rekenen; ‘lopen, spreken, denken’ en temperament.
[13] Cijfers leren schrijven
Pieter HA Witvliet over: n.a.v. van een versje om de kinderen het schrijven van cijfers aan te leren: controleren is belangrijk.
[14] Concreet en abstract
Pieter HA Witvliet over: een kind neemt de opgave heel concreet en komt tot andere antwoorden dan eigenlijk werd verwacht.
.
Rudolf Steiner over rekenen: alle artikelen
Het boek ‘Rekenen in beweging‘
1e klas: alle artikelen
VRIJESCHOOL in beeld: 1e klas – alle beelden
.
520-480
.
.
VRIJESCHOOL 