.
StepUp to learn publiceert allerlei onderzoek op het gebied van ‘hoe leert het kind’ en ‘wat kunnen we bijdragen aan een betere methode.’
Na zo’n onderzoek volgt vaak een kernachtige samenvatting, zoals deze:
Door onze lichamen ritmisch te bewegen, ontwikkelen we een beter besef van onze persoonlijke lichaamsruimte: welke delen van ons lichaam bewegen, en wanneer en hoe ze bewegen. Verschillende oefeningen worden uitgevoerd met verschillende bewegingssnelheden. Dit helpt ons bij het creëren en beheersen van de doelgerichte bewegingen die we gebruiken voor al het leren. Wanneer we zien dat een kind het ritme van een oefening ‘vindt’, zien we dat de ritmische beweging een ruimte creëert voor het leren dat bij de oefening hoort. Ritme zorgt ervoor dat de leerstof beklijft!
Nancy W Rowe, MS, CCC/A
.
In ons vrijeschoolonderwijs speelt ritme een grote rol.
De hierboven genoemde ‘verschillende bewegingssnelheden’ vinden we bv. duidelijk terug in de euritmielessen of in de Bothergymnastiek. Maar evenzogoed in de vele bewegingsmogelijkheden in de klas.
Ritme: alle artikelen
Euritmie: alle artikelen
Gymnastiek: alle artikelen
Vrijeschool in beeld: alle beelden
.
.
.
.
VRIJESCHOOL 