.
Zelf heb ik nooit ‘godsdienst’ gegeven en ik ben er ook nooit zo mee bezig is geweest.
Maar bij de verdere bestudering van de pedagogische voordrachten, viel mij t.a.v. ‘godsdienst’ iets merkwaardigs op. In de jaren 1970 (en daarvoor) en later, was er op de oudere scholen voor ALLE kinderen godsdienstonderwijs zoals Steiner dit formuleerde voor de kinderen van ouders die erom gevraagd hadden.
Maar dat het voor alle kinderen een vak moest worden, vind je niet als aanwijzingen van Steiner.
Hij gaf de ouders die dat wilden gelegenheid hun kinderen godsdienst te laten geven door de vertegenwoordiger van hun geloof. Die kwamen dus van buiten de lerarengroep. De andere kinderen kregen GEEN godsdienst. Dat is er wel gekomen op vraag van de andere (vaak antroposofische) ouders. Maar alleen voor hun kinderen.
Op verdere vragen is voor die kinderen de zgn. ‘zondagshandeling’ in het leven geroepen, later uitgebreid met andere ‘Handelingen’. Alleen voor die kinderen!
Hoe ‘men’ er in de tijd na Steiner toe is gekomen om (ongevraagd aan de ouders?) godsdienst te gaan geven, weet ik (nog) niet.Hier de voordrachten waarin Steiner op de een of andere manier over godsdienst in het vrijeschoolonderwijs spreekt.
De links gaan naar de betreffende vertaalde voordracht
.
GA 295
Over: religie(s), materialisme, plaats in het onderwijs.
.
GA 297
Over: vrijeschool geen wereldbeschouwelijke school; godsdienstles door dominee en/of pastoor; een algemeen godsdienstonderwijs voor kinderen van ouders die dit wensen.
.
GA 297A
Over: vrijeschool geen wereldbeschouwelijke school; godsdienstles door dominee en/of pastoor; over de inhoud van de niet-confessionele godsdienstlessen voor kinderen van ouders die dit wensen.
Over: vrijeschool geen wereldbeschouwelijke school; godsdienstles door dominee en/of pastoor
GA 301
Over: vrijeschool geen wereldbeschouwelijke school; godsdienstles door dominee en/of pastoor; over de inhoud van de niet-confessionele godsdienstlessen voor kinderen van ouders die dit wensen.
GA 303
Over: vrijeschool geen wereldbeschouwelijke school; godsdienstles door dominee en/of pastoor; de niet-confessionele godsdienstlessen voor kinderen van ouders die dit wensen. Dit wordt hier antroposofisch godsdienstonderwijs genoemd.
Wat is een religieuze, ethisch-morele opvoeding. Dankbaarheid en liefde.
[304A] Over: vrijeschool geen wereldbeschouwelijke school; godsdienst door dominee en/of pastoor; antroposofisch godsdienstonderwijs; het wekken van religieuze stemming, moraliteit door dankbaarheid en liefde; sociale gevolgen.
Wordt vervolgd
.
Vind-ik-leuk Aan het laden...
Gerelateerd
Dit bericht werd geplaatst in
godsdienst/religie,
Rudolf Steiner. Bookmark de
permalink .
VRIJESCHOOL 