-
-
Meest recente berichten
- VRIJESCHOOL – Kinderboekbespreking (86)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het Ik – GA 56
- VRIJESCHOOL – Grohmann – ‘over de eerste dier- en plantkunde in de pedagogie van Rudolf Steiner (1/6)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het Ik – GA 55
- VRIJESCHOOL – De waarde van het handschrift bij lezen, schrijven en denken
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner in de vrijeschool – GA 298 (17-06-1921)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het Ik – GA 54
- VRIJESCHOOL – Grohmann – ‘over de eerste dier- en plantkunde in de pedagogie van Rudolf Steiner (1/5)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het Ik – GA 34
- VRIJESCHOOL- actueel- Palmpasen – Pasen
- VRIJESCHOOL – actueel – getuigschriften
- WAT VIND JE OP DEZE BLOG?
- VRIJESCHOOL – actueel – schoolrijpheid
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 9 (9-1-3/16)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner in de vrijeschool– GA 298 (11-6-1920)
- VRIJESCHOOL – 10e klas – Scheikunde
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 9 (9-1-2-1/18)
- VRIJESCHOOL – Kinderboekbespreking (85)
- VRIJESCHOOL – Algemene menskunde – het astraallijf [1-7-2/4-2]
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het Ik – GA 52
Recente reacties
Categorieën
- 100 jaar vrijeschool
- aardrijkskunde
- algebra
- dierkunde
- euritmie
- geschiedenis
- godsdienst/religie
- gymnastiek
- handenarbeid
- heemkunde
- jaarfeesten
- kerstspelen
- klassen
- kunstgeschiedenis
- leerproblemen
- meetkunde
- menskunde en pedagogie
- mineralogie
- muziek
- natuurkunde
- nederlandse taal
- niet-nederlandse talen
- nieuws
- ontwikkelingsfasen
- opspattend grind
- opvoedingsvragen
- plantkunde
- rekenen
- religie/godsdienst
- Rudolf Steiner
- scheikunde
- schilderen
- schrijven/lezen
- sociale driegeleding
- spraak
- sterrenkunde
- talen
- tekenen
- Uncategorized
- vertelstof
- voedingsleer
- vormtekenen
- vrijeschool didactiek
- vrijeschool pedagogie
Blogroll
Meta
Archief
- maart 2023
- februari 2023
- januari 2023
- december 2022
- november 2022
- oktober 2022
- september 2022
- augustus 2022
- juli 2022
- juni 2022
- mei 2022
- april 2022
- maart 2022
- februari 2022
- januari 2022
- december 2021
- november 2021
- oktober 2021
- september 2021
- augustus 2021
- juli 2021
- juni 2021
- mei 2021
- april 2021
- maart 2021
- februari 2021
- januari 2021
- december 2020
- november 2020
- oktober 2020
- september 2020
- augustus 2020
- juli 2020
- juni 2020
- mei 2020
- april 2020
- maart 2020
- februari 2020
- januari 2020
- december 2019
- november 2019
- oktober 2019
- september 2019
- augustus 2019
- juli 2019
- juni 2019
- mei 2019
- april 2019
- maart 2019
- februari 2019
- januari 2019
- december 2018
- november 2018
- oktober 2018
- september 2018
- augustus 2018
- juli 2018
- juni 2018
- mei 2018
- april 2018
- maart 2018
- februari 2018
- januari 2018
- december 2017
- november 2017
- oktober 2017
- september 2017
- augustus 2017
- juli 2017
- juni 2017
- mei 2017
- april 2017
- maart 2017
- februari 2017
- januari 2017
- december 2016
- november 2016
- oktober 2016
- september 2016
- augustus 2016
- juli 2016
- juni 2016
- mei 2016
- april 2016
- maart 2016
- februari 2016
- januari 2016
- december 2015
- november 2015
- oktober 2015
- september 2015
- augustus 2015
- juli 2015
- juni 2015
- mei 2015
- april 2015
- maart 2015
- februari 2015
- januari 2015
- december 2014
- november 2014
- oktober 2014
- september 2014
- augustus 2014
- juli 2014
- juni 2014
- mei 2014
- april 2014
- maart 2014
- februari 2014
- januari 2014
- december 2013
- november 2013
- oktober 2013
- september 2013
- augustus 2013
- juli 2013
- juni 2013
- mei 2013
- april 2013
- maart 2013
- februari 2013
- januari 2013
- december 2012
- november 2012
- oktober 2012
Zoekresultaten voor: wat staat op
VRIJESCHOOL – Opvoedingsvragen – media (19-12/3)
. In mijn jeugd zei mijn grootmoeder nog weleens ‘dat iets van de duivel’ was. Als kind begreep ik dat niet zo goed, maar het is me toch bijgebleven. Terugkijkend op wat mijn oma bedoelde, zie ik nu dat de … Lees verder
Geplaatst in menskunde en pedagogie, vrijeschool pedagogie
Getagged Ahriman, digitale media, elektriciteit
VRIJESCHOOL – 100 jaar vrijeschool – uitgangspunten achterhaald?
. 100 jaar vrijeschool – uitgangspunten actueler dan ooit of achterhaald? Dat ‘100 jaar vrijeschool’ is voor verschillende mensen aanleiding om te zeggen dat het -100 jaar bestaand – niet meer van deze tijd is, kan zijn. Dat de tijd … Lees verder
VRIJESCHOOL – Vertelstof – algemeen (2)
. DE WERELDVERHALEN IN DE VRIJESCHOOL ALS SPIEGELING VAN HET LEVEN TUSSEN DOOD EN NIEUWE GEBOORTE De vertelstof en het leven tussen dood en nieuwe geboorte De werking van het vertellen in de onderbouw Als klein kind verschijnt de mens … Lees verder
Geplaatst in vertelstof
Getagged astraallijf, etherlijf, etherlijf en leren, leven na de dood, vertelstof klas 1 t/m 7
VRIJESCHOOL – Vertelstof – algemeen (1-1)
. NIKS GEEN MAATSCHAPPELIJKE PROBLEMEN Op de vrijescholen worden nog gewoon sprookjes en legendes verteld. Waarom eigenlijk? Ruud Gersons, over het wat en hoe van een ogenschijnlijk ouderwets gebruik. Op veel basisscholen worden maatschappelijke onderwerpen als discriminatie, werkloosheid, reclame, alcohol … Lees verder
Geplaatst in vertelstof
Getagged 12e levensjaar, 9e-10e levensjaar, fabel, legende, maatschappelijke problemen in klas, sprookje, vertelstof klas 1 t/m 7
VRIJESCHOOL – Grohmann – ‘over de eerste dier- en plantkunde in de pedagogie van Rudolf Steiner (1/6)
. Gerbert Grohmann:. OVER DE EERSTE DIER- ENPLANTKUNDE IN DE PEDAGOGIE VAN RUDOLF STEINER deel 1 DIERVORM – MENSENGEEST . Blz. 75 Gevolgen De afwijkingen van de openbare pedagogische voordrachten t.o.v. wat in de methodisch-didactische cursus aan de orde kwam, … Lees verder
VRIJESCHOOL – De waarde van het handschrift bij lezen, schrijven en denken
. Manfred Spitzer*, Erziehungskunst juli/augustus 2022 de waarde van HET handschrift bij lezen, schrijven en denken . Sommige mediadocenten voorspellen al jaren dat het handschrift zal uitsterven door touchscreens en toetsenborden. Het is alsof je voorspelt dat muziek en … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner in de vrijeschool – GA 298 (17-06-1921)
. In de vertaling van GA 298 ‘Rudolf Steiner in der Waldorfschule‘- vertaald: ‘Beste ouders, lieve kinderen‘ zijn niet alle toespraken uit de Duitse uitgave opgenomen. GA 298 Blz. 93 Ansprache mit Aussprache an der ersten Mitgliederversammlung des Vereins «Freie Waldorfschule» Toespraak met … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het Ik – GA 54
. Uit de voordrachten GA 34 GA 52 GA 53 GA 54 GA 55 GA 56 GA 57 GA 58 GA 59 nam ik de uitspraken van Rudolf Steiner over het fysieke lichaam. . Omdat Steiner bij zijn uitleg van de dingen … Lees verder
VRIJESCHOOL – Grohmann – ‘over de eerste dier- en plantkunde in de pedagogie van Rudolf Steiner (1/5)
. Gerbert Grohmann: . OVER DE EERSTE DIER- EN PLANTKUNDE IN DE PEDAGOGIE VAN RUDOLF STEINER deel 1 DIERVORM – MENSENGEEST Blz. 62 Hoofddieren, borstdieren, stofwisselings-ledematendieren (Aanwijzingen in openbare voordrachten van Rudolf Steiner tussen 1920 en 1924. Schijnbare tegenspraken) Nadat … Lees verder
Geplaatst in dierkunde
Getagged Dierkunde uit verschillende voordrachten, Grohmann dierkunde
WAT VIND JE OP DEZE BLOG?
. Via onderstaande rubrieken vind je de weg naar meer dan 2400 artikelen. In het zoekblokje (op deze pagina rechtsboven) een trefwoord ingeven, leidt ook vaak tot artikelen waar het betreffende woord in voorkomt.Wanneer er meerdere koppen van artikelen worden … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 9 (9-1-3/16)
. Enkele gedachten bij blz. 135/136 in de vertaling van 1993. . ALGEMENE MENSKUNDE ALS BASIS VOOR DE PEDAGOGIE . luidt de titel van de vertaling van GA* 293 [1]. De voordrachten die Steiner hield hadden tot doel uiteen te zetten wat vrijeschoolpedagogie omvat. … Lees verder
Geplaatst in Rudolf Steiner, vrijeschool pedagogie
Getagged 14 -21 oordelen GA 31 blz. 233, oordelen GA 31 blz. 233
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner in de vrijeschool– GA 298 (11-6-1920)
. In de vertaling van GA 298 ‘Rudolf Steiner in der Waldorfschule‘- vertaald: ‘Beste ouders, lieve kinderen‘ zijn niet alle toespraken uit de Duitse uitgave opgenomen. . GA 298 DIE SCHULGEWOHNHEITEN DER NIEDERGEHENDEN ZEIT UND DIE SCHULPRAXIS DES KOMMENDEN TAGES … Lees verder
Geplaatst in Rudolf Steiner, vrijeschool pedagogie
VRIJESCHOOL – 10e klas – Scheikunde
. Hans Rost, Rudolf Steinerschule Nürtingen . SCHEIKUNDE PRACTICUM . Hoe wordt zeep gemaakt? Qua ontwikkeling zitten de leerlingen in deze klas midden in de psychische puberteit, terwijl de fysieke puberteit grotendeels voorbij is. Ze nemen de polariteiten tussen de … Lees verder
Geplaatst in scheikunde
Getagged 10e klas scheikunde, scheikunde 10e klas, scheikunde 10e klas zeepbereiding
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het astraallijf – GA 59
. Uit de voordrachten GA 34 GA 52 GA 53 GA 54 GA 55 GA 56 GA 57 GA 58 GA 59 nam ik de uitspraken van Rudolf Steiner over het fysieke lichaam. Omdat Steiner bij zijn uitleg van de dingen vaak ‘het ene op het andere betrekt’, in ‘tegenstellingen’ … Lees verder
Geplaatst in Rudolf Steiner, vrijeschool pedagogie
Getagged astraallichaam GA 59, astraallijf GA 59
VRIJESCHOOL – Grohmann – ‘over de eerste dier- en plantkunde in de pedagogie van Rudolf Steiner (1/4)
. Gerbert Grohmann: . OVER DE EERSTE DIER- EN PLANTKUNDE IN DE PEDAGOGIE VAN RUDOLF STEINER deel 1 DIERVORM – MENSENGEEST Het onderwijsvoorbeeld van inktvis, muis en mens Blz. 39 Nu komen wij bij het eigenlijke dierkundeonderwijs. Rudolf Steiner leidde … Lees verder
Geplaatst in dierkunde
Getagged dierkunde klas 4, GA 294 voordracht 7, hand en voet, inktvis, inktvis en hoofd Grohmann, moraliteit, muis en romp Grohmann