-
Meest recente berichten
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – wegwijzer (306)
- WAT VIND JE OP DEZE BLOG?
- VRIJESCHOOL – Sociale driegeleding (5-4-2)
- VRIJESCHOOL – Ontwikkelingsfasen (1-13)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 9 (9-1-1/15)
- VRIJESCHOOL – Vormtekenen (2-3/5)
- VRIJESCHOOL – 4e klas – actueel
- VRIJESCHOOL – actueel – getuigschriften
- VRIJESCHOOL – 3e klas – Vertelstof – maak een schema
- VRIJESCHOOL – Peuters-kleuters – de kindertekening (6)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 10 (10-1)
- VRIJESCHOOL – 12e klas – alle artikelen
- VRIJESCHOOL – 10e klas – alle artikelen
- VRIJESCHOOL – 9e klas – alle artikelen
- VRIJESCHOOL – Kinderboekbespreking (45)
- VRIJESCHOOL – Rekenraadsel (nieuw)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 297A vragenbeantwoording (2)
- VRIJESCHOOL – Nederlandse taal
- VRIJESCHOOL – Ontwikkelingsproblemen (7)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 297A – voordracht 2
Recente reacties
Categorieën
- 100 jaar vrijeschool
- aardrijkskunde
- algebra
- dierkunde
- euritmie
- geschiedenis
- godsdienst/religie
- gymnastiek
- handenarbeid
- heemkunde
- jaarfeesten
- kerstspelen
- klassen
- kunstgeschiedenis
- leerproblemen
- meetkunde
- menskunde en pedagogie
- mineralogie
- muziek
- natuurkunde
- nederlandse taal
- niet-nederlandse talen
- nieuws
- ontwikkelingsfasen
- opspattend grind
- opvoedingsvragen
- plantkunde
- rekenen
- religie/godsdienst
- Rudolf Steiner
- scheikunde
- schilderen
- schrijven/lezen
- sociale driegeleding
- spraak
- sterrenkunde
- talen
- tekenen
- Uncategorized
- vertelstof
- voedingsleer
- vormtekenen
- vrijeschool didactiek
- vrijeschool pedagogie
Blogroll
Meta
Archief
- juli 2020
- juni 2020
- mei 2020
- april 2020
- maart 2020
- februari 2020
- januari 2020
- december 2019
- november 2019
- oktober 2019
- september 2019
- augustus 2019
- juli 2019
- juni 2019
- mei 2019
- april 2019
- maart 2019
- februari 2019
- januari 2019
- december 2018
- november 2018
- oktober 2018
- september 2018
- augustus 2018
- juli 2018
- juni 2018
- mei 2018
- april 2018
- maart 2018
- februari 2018
- januari 2018
- december 2017
- november 2017
- oktober 2017
- september 2017
- augustus 2017
- juli 2017
- juni 2017
- mei 2017
- april 2017
- maart 2017
- februari 2017
- januari 2017
- december 2016
- november 2016
- oktober 2016
- september 2016
- augustus 2016
- juli 2016
- juni 2016
- mei 2016
- april 2016
- maart 2016
- februari 2016
- januari 2016
- december 2015
- november 2015
- oktober 2015
- september 2015
- augustus 2015
- juli 2015
- juni 2015
- mei 2015
- april 2015
- maart 2015
- februari 2015
- januari 2015
- december 2014
- november 2014
- oktober 2014
- september 2014
- augustus 2014
- juli 2014
- juni 2014
- mei 2014
- april 2014
- maart 2014
- februari 2014
- januari 2014
- december 2013
- november 2013
- oktober 2013
- september 2013
- augustus 2013
- juli 2013
- juni 2013
- mei 2013
- april 2013
- maart 2013
- februari 2013
- januari 2013
- december 2012
- november 2012
- oktober 2012
Zoekresultaten voor: wat staat op
WAT STAAT OP DEZE BLOG
Ondanks regelmatige controle komt het voor dat bepaalde links niet werken. Waarschuw me s.v.p. pieterhawitvliet voeg toe apenstaartje gmail punt com . VRIJESCHOOL in beeld: bordtekeningen; schilderingen, tekeningen, transparanten enz. voor klas 1 t/m 7; jaarfeesten; jaartafels U … Lees verder
Geplaatst in aardrijkskunde, algebra, dierkunde, geschiedenis, gymnastiek, handenarbeid, heemkunde, jaarfeesten, kerstspelen, klassen, meetkunde, menskunde en pedagogie, mineralogie, muziek, nederlandse taal, niet-nederlandse talen, nieuws, opspattend grind, plantkunde, rekenen, Rudolf Steiner, scheikunde, schrijven/lezen, sterrenkunde, talen, vertelstof, vrijeschool didactiek, vrijeschool pedagogie
VRIJESCHOOL – 100 jaar vrijeschool – uitgangspunten achterhaald?
. 100 jaar vrijeschool – uitgangspunten actueler dan ooit of achterhaald? Dat ‘100 jaar vrijeschool’ is voor verschillende mensen aanleiding om te zeggen dat het -100 jaar bestaand – niet meer van deze tijd is, kan zijn. Dat de tijd … Lees verder
VRIJESCHOOL – Vertelstof – algemeen (2)
. DE WERELDVERHALEN IN DE VRIJESCHOOL ALS SPIEGELING VAN HET LEVEN TUSSEN DOOD EN NIEUWE GEBOORTE De vertelstof en het leven tussen dood en nieuwe geboorte De werking van het vertellen in de onderbouw Als klein kind verschijnt de mens … Lees verder
Geplaatst in vertelstof
Getagged astraallijf, etherlijf, etherlijf en leren, leven na de dood, vertelstof klas 1 t/m 7
VRIJESCHOOL – Vertelstof – algemeen (1-1)
. NIKS GEEN MAATSCHAPPELIJKE PROBLEMEN Op de vrijescholen worden nog gewoon sprookjes en legendes verteld. Waarom eigenlijk? Ruud Gersons, over het wat en hoe van een ogenschijnlijk ouderwets gebruik. Op veel basisscholen worden maatschappelijke onderwerpen als discriminatie, werkloosheid, reclame, alcohol … Lees verder
Geplaatst in vertelstof
Getagged 12e levensjaar, 9e-10e levensjaar, fabel, legende, maatschappelijke problemen in klas, sprookje, vertelstof klas 1 t/m 7
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – wegwijzer (306)
. In het geschreven werk van Rudolf Steiner, maar ook in zijn opgetekende voordrachten vind ik vaak uitspraken, die – enigszins los van hun verband – op zich een inhoud hebben waarover je lang kan nadenken. Een tijdlang zo’n zin regelmatig op … Lees verder
Geplaatst in Uncategorized
WAT VIND JE OP DEZE BLOG?
. Via onderstaande rubrieken vind je de weg naar meer dan 1900 artikelen. In het zoekblokje (op deze pagina rechtsboven) een trefwoord ingeven, leidt ook vaak tot artikelen waar het betreffende woord in voorkomt. Wanneer er meerdere koppen van artikelen … Lees verder
VRIJESCHOOL – Sociale driegeleding (5-4-2)
. In de jaren 70-90 van de vorige eeuw verschenen er in het blad Jonas vele artikelen over maatschappelijke aangelegenheden. Die werden bekeken vanuit de sociale driegeleding en een antroposofisch mensbeeld. Ondanks het feit dat ze qua datum sterk verouderd … Lees verder
Geplaatst in sociale driegeleding
Getagged consument, consumptie, geluk, instinct, mens-dier, reclame
VRIJESCHOOL – Ontwikkelingsfasen (1-13)
. Arianne Collee in Puur Kind Weleda herfst 2005 nr. 16 . Opvoeden kan zo eenvoudig zijn Welk soort indrukken is voor baby’s, peuters en jonge kleuters belangrijk? En wat voor speelgoed en uitstapjes zijn zowel gezond voor hun ontwikkeling … Lees verder
Geplaatst in ontwikkelingsfasen
Getagged kind en natuur, natuurbeleving, ontwikkelingsfase 0 -7 jaar
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 9 (9-1-1/15)
. Enkele gedachten bij blz. 135/136 in de vertaling van 1993. ALGEMENE MENSKUNDE ALS BASIS VOOR DE PEDAGOGIE luidt de titel van de vertaling van GA* 293 [1]. De voordrachten die Steiner hield hadden tot doel uiteen te zetten wat vrijeschoolpedagogie omvat. Van 21 … Lees verder
Geplaatst in Rudolf Steiner
Getagged bewegen en denken GA 304A vdr. 2 blz. 48, kind een en al zintuig GA 304A vdr. 5 blz. 97 e.v., kind een en al zintuig GA 304A vdr. 8 blz. 154, kind en religie GA 304A vdr. 5 blz. 97, kind en religie GA 304A vdr. 6 blz. 109, kind en religie GA 304A vdr. 9 blz. 168, kind en wil GA 304A vdr. 7 blz. 128, ledematen en denken GA 304A vdr. 2 blz. 48, morele opvoeding GA 304A vdr. 2 blz. 34 e.v., nabootsing GA 304A blz. 98, nabootsing GA 304A vdr. 2 blz. 34 e.v., nabootsing GA 304A vdr. 6 blz. 108 e.v., nabootsing GA 304A vdr. 7 blz. 128, nabootsing GA 304A vdr. 8 blz. 154, nabootsing GA 304A vdr. 9 blz. 169, ontwikkelingfase 0 -7 jaar GA 304A vdr. 2, ontwikkelingsfase 0 - 7 jaar GA 304A vdr. 5, ontwikkelingsfase 0 - 7 jaar GA 304A vdr. 6, ontwikkelingsfase 0 - 7 jaar GA 304A vdr. 7, ontwikkelingsfase 0 - 7 jaar GA 304A vdr. 8, ontwikkelingsfase 0 - 7 jaar GA 304A vdr. 9, opvoeding en gezondheid GA 304A vdr. 9 blz. 169, opvoeding en ziekte GA 304A vdr. 5 blz. 98, opvoeding en ziekte GA 304A vdr. 6 blz. 111, opvoeding en ziekte GA 304A vdr. 7 blz. 130
VRIJESCHOOL – Vormtekenen (2-3/5)
. FORMENZEICHNEN VORMTEKENEN Zie de inleiding Hoofdstuk 3/5 Hildegard Berthold-Andrae . HET VORMTEKENEN VOOR DE TEMPERAMENTEN (Dit is geen … Lees verder
VRIJESCHOOL – Peuters-kleuters – de kindertekening (6)
. Joyce Honing en Petra Weeda, Weleda Puur Kind, lente 2004 nr. 13 . In zin tekeningen vertelt het kind altijd de waarheid Kinderen zijn dol op tekenen. Vanaf het moment dat ze een krijtje kunnen vasthouden, zetten ze vol … Lees verder
Geplaatst in ontwikkelingsfasen
Getagged kindertekening, kleutertekening, koppoter, ontwikkeling 0 - 7 jaar, peutertekening
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 10 (10-1)
. Enkele gedachten bij blz. 148-150 in de vertaling van 1993. ALGEMENE MENSKUNDE ALS BASIS VOOR DE PEDAGOGIE luidt de titel van de vertaling van GA* 293 [1]. De voordrachten die Steiner hield hadden tot doel uiteen te zetten wat vrijeschoolpedagogie omvat. Van … Lees verder
Geplaatst in menskunde en pedagogie, Rudolf Steiner, vrijeschool pedagogie
Getagged hoofd romp ledematen GA 293 vdr. 10 blz. 148 e.v. vert., hoofd romp ledematen GA 294 vdr. 7 blz. 102 vert., hoofd zon GA 293 vdr. 10 blz. 148 e.v. vert., hoofd zon GA 294 vdr. 7 blz. 102 e.v. vert., ledematen sterren GA 293 vdr. 10 blz. 148 e.v. vert., ledematen sterren GA 294 vdr. 7 blz. 102 e.v. vert., romp maan GA 293 vdr. 10 blz. 148 e.v. vert., romp maan GA 294 vdr. 7 blz. 102 e.v. vert.
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 297A vragenbeantwoording (2)
. Hier volgt een eigen vertaling. Bij het vertalen heb ik ernaar gestreefd Steiners woorden zo veel mogelijk in gangbaar Nederlands weer te geven. Met wat moeilijkere passages heb ik geprobeerd de bedoeling over te brengen, soms met behulp van … Lees verder
VRIJESCHOOL – Nederlandse taal
. (Voor: vanaf klas 6) Er zijn altijd wel gelegenheden om in je klas iets interessants te vertellen, of wat misschien minder interessant is, toch interessant(er) te maken. Dat kan bv. te maken hebben met ‘de actualiteit’. Zo’n belangrijk onderwerp … Lees verder
Geplaatst in Uncategorized
VRIJESCHOOL – Ontwikkelingsproblemen (7)
. Toen de vrijeschool in Stuttgart in 1919 haar deuren opende, waren er onder de leerlingen ook kinderen die zich op de een of andere manier niet zo ontwikkelden als andere. We zijn geneigd te spreken van ‘niet normaal’ zich … Lees verder
Geplaatst in euritmie, opvoedingsvragen
Getagged gezondmakend onderwijs, hulpklas, therapeutische euritmie
