Zoekresultaten voor: periode

VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over periodeonderwijs

  PERIODEONDERWIJS Hier volgen uit de pedagogische voordrachten Gesamt Ausgabe 293 t/m 311 Steiners voornaamste opmerkingen over periodeonderwijs. Wir machen nicht den Stundenplan so, daß wir die erste Stunde schreiben, die zweite lesen und so weiter, son­dern wir fassen durch … Lees verder

VRIJESCHOOL – Periode-onderwijs (2)

  Periode-onderwijs Voordat een boer kan oogsten moet hij eerst zeer intensief het land bewerken: ploegen, eggen en met zorg inzaaien. Dan kan hij niet veel meer doen, maar moet hij het zaad aan de donkere aarde en de elementen … Lees verder

VRIJESCHOOL – Periode-onderwijs (1)

  Periode-onderwijs Een van de dingen, die de vrijeschool onderscheidt van andere schooltypen is het zogenaamde periode-onderwijs. Dit betekent, dat de eerste twee lesuren van de dag, als de kinderen nog fris zijn, enkele weken lang steeds aan hetzelfde vak … Lees verder

VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 9 (9-1-1/19)

. Enkele gedachten bij blz. 135/136 in de vertaling van 1993. ALGEMENE MENSKUNDE ALS BASIS VOOR DE PEDAGOGIE luidt de titel van de vertaling van GA* 293 [1]. De voordrachten die Steiner hield hadden tot doel uiteen te zetten wat vrijeschoolpedagogie omvat. Van 21 … Lees verder

VRIJESCHOOL – Rekenen in de tijd van 7 tot 14 jaar

. In een ‘Leherrundbrief’ verscheen een artikel over rekenen. De tekst heeft voor mij hier en daar wonderlijke passages; anderzijds ook gezichtspunten die de moeite van het overdenken waard zijn. Ze kunnen ook je blik verruimen en maken dat je … Lees verder

VRIJESCHOOL – Opspattend grind (82)

. school………. Niet naar school kunnen. Hoe was dat voor de leerlingen? Voor onderstaande middelbare scholieren een verademing. Zegt dat niet iets over ons onderwijssysteem? M (16) 4 havo*, “Ik vind het heel fijn dat ik niet meer naar school hoef. … Lees verder

VRIJESCHOOL – Nederlands – woordenallerlei (nieuw)

. Van tijd tot tijd staat er opeens een woord in de belangstelling dat dan veel wordt gebezigd, maar waarvan toch niet helemaal duidelijk is wat het nu precies betekent. De kans is groot dat een leerling vraagt naar die … Lees verder

VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 9 (9-1-1/17)

. Enkele gedachten bij blz. 135/136 in de vertaling van 1993. ALGEMENE MENSKUNDE ALS BASIS VOOR DE PEDAGOGIE luidt de titel van de vertaling van GA* 293 [1]. De voordrachten die Steiner hield hadden tot doel uiteen te zetten wat vrijeschoolpedagogie omvat. Van 21 … Lees verder

VRIJESCHOOL – Sociale driegeleding (5-4-2)

. In de jaren 70-90 van de vorige eeuw verschenen er in het blad Jonas vele artikelen over maatschappelijke aangelegenheden. Die werden bekeken vanuit de sociale driegeleding en een antroposofisch mensbeeld. Ondanks het feit dat ze qua datum sterk verouderd … Lees verder

VRIJESCHOOL – Vormtekenen (2-3/5)

. FORMENZEICHNEN                                            VORMTEKENEN Zie de inleiding Hoofdstuk 3/5 Hildegard Berthold-Andrae . HET VORMTEKENEN VOOR DE TEMPERAMENTEN (Dit is geen … Lees verder

VRIJESCHOOL – Peuters-kleuters – de kindertekening (6)

. Joyce Honing en Petra Weeda, Weleda Puur Kind, lente 2004 nr. 13 . In zin tekeningen vertelt het kind altijd de waarheid Kinderen zijn dol op tekenen. Vanaf het moment dat ze een krijtje kunnen vasthouden, zetten ze vol … Lees verder

VRIJESCHOOL – 10e klas – alle artikelen

. Rudolf Steiner over het leerplan van klas 10 Wat Steiner voor de 10e klas opmerkte in de vergaderingen met de leerkrachten van de 1e vrijeschool in Stuttgart. Hoofdzakelijk uit deze GA 300 (a, b,c) Het leerplan van klas 10 … Lees verder

VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 297A – voordracht 2

. Hier volgt een eigen vertaling. Bij het vertalen heb ik ernaar gestreefd Steiners woorden zo veel mogelijk in gangbaar Nederlands weer te geven. Met wat moeilijkere passages heb ik geprobeerd de bedoeling over te brengen, soms met behulp van … Lees verder

VRIJESCHOOL – 6e klas – aardrijkskunde – de Amazone

. Dit is vooral het verhaal van de rubberproductie en alles wat er mee samenhing. Voor de ‘economische aardrijkskunde’ een sterk sprekend voorbeeld van hoe andere mensen hard moeten werken, ja uitgebuit worden. Dat is in deze tijd, maar nu … Lees verder

VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde -voordracht 9 (9-1-1/16)

. Enkele gedachten bij blz. 135/136 in de vertaling van 1993. ALGEMENE MENSKUNDE ALS BASIS VOOR DE PEDAGOGIE luidt de titel van de vertaling van GA* 293 [1]. De voordrachten die Steiner hield hadden tot doel uiteen te zetten wat vrijeschoolpedagogie omvat. Van 21 … Lees verder