-
Meest recente berichten
- VRIJESCHOOL – Ontgwikkelingsfasen (1-9)
- VRIJESCHOOL – 7e klas – scheikunde – alle artikelen
- VRIJESCHOOL – 7e klas – scheikunde (2-0)
- VRIJESCHOOL – Het leerplan – alle artikelen
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – wegwijzer (288)
- WAT VIND JE OP DEZE BLOG?
- VRIJESCHOOL – actueel – Maria- Lichtmis
- VRIJESCHOOL – Actueel – carnaval
- VRIJESCHOOL – 4e klas – aardrijkskunde (6)
- VRIJESCHOOL – 7e klas – scheikunde (2-1)
- VRIJESCHOOL – Biografieën – Geert Groote
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 297 – vragenbeantwoording bij de 9e voordracht
- VRIJESCHOOL –– Het leerplan – Caroline von Heydebrand (9e klas)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 7 (7-1-1)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – wegwijzer (287)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het leerplan van klas 8
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 7 – alle artikelen
- VRIJESCHOOL – Taalraadsel (nieuw)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner – Algemene menskunde – voordracht 7 (7-1)
- VRIJESCHOOL – 100 jaar vrijeschool
Recente reacties
Categorieën
- 100 jaar vrijeschool
- aardrijkskunde
- algebra
- dierkunde
- euritmie
- geschiedenis
- godsdienst/religie
- gymnastiek
- handenarbeid
- heemkunde
- jaarfeesten
- kerstspelen
- klassen
- kunstgeschiedenis
- leerproblemen
- meetkunde
- menskunde en pedagogie
- mineralogie
- muziek
- natuurkunde
- nederlandse taal
- niet-nederlandse talen
- nieuws
- ontwikkelingsfasen
- opspattend grind
- opvoedingsvragen
- plantkunde
- rekenen
- religie/godsdienst
- Rudolf Steiner
- scheikunde
- schilderen
- schrijven/lezen
- sociale driegeleding
- spraak
- sterrenkunde
- talen
- tekenen
- Uncategorized
- vertelstof
- voedingsleer
- vormtekenen
- vrijeschool didactiek
- vrijeschool pedagogie
Blogroll
Meta
Archief
- januari 2020
- december 2019
- november 2019
- oktober 2019
- september 2019
- augustus 2019
- juli 2019
- juni 2019
- mei 2019
- april 2019
- maart 2019
- februari 2019
- januari 2019
- december 2018
- november 2018
- oktober 2018
- september 2018
- augustus 2018
- juli 2018
- juni 2018
- mei 2018
- april 2018
- maart 2018
- februari 2018
- januari 2018
- december 2017
- november 2017
- oktober 2017
- september 2017
- augustus 2017
- juli 2017
- juni 2017
- mei 2017
- april 2017
- maart 2017
- februari 2017
- januari 2017
- december 2016
- november 2016
- oktober 2016
- september 2016
- augustus 2016
- juli 2016
- juni 2016
- mei 2016
- april 2016
- maart 2016
- februari 2016
- januari 2016
- december 2015
- november 2015
- oktober 2015
- september 2015
- augustus 2015
- juli 2015
- juni 2015
- mei 2015
- april 2015
- maart 2015
- februari 2015
- januari 2015
- december 2014
- november 2014
- oktober 2014
- september 2014
- augustus 2014
- juli 2014
- juni 2014
- mei 2014
- april 2014
- maart 2014
- februari 2014
- januari 2014
- december 2013
- november 2013
- oktober 2013
- september 2013
- augustus 2013
- juli 2013
- juni 2013
- mei 2013
- april 2013
- maart 2013
- februari 2013
- januari 2013
- december 2012
- november 2012
- oktober 2012
Zoekresultaten voor: nabootsing
VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie – nabootsing (14-3)
. Op deze blog wordt in verschillende artikelen ingegaan op het belang van de nabootsing bij de ontwikkeling van het kleine kind tot mens. In een artikel over ‘aandacht‘ staat een opmerking van Arie Bos uit zijn ‘Mijn hersenen denken … Lees verder
VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie – nabootsing (2)
. Nabootsing Het verschijnsel ‘nabootsing’ is overbekend. Vooral bij degenen die veel met kleine kinderen in aanraking komen. Men staat er nauwelijks bij stil, omdat het de natuurlijkste zaak ter wereld gelijkt. Toch is er iets merkwaardigs met die nabootsing. … Lees verder
Geplaatst in vrijeschool pedagogie
Getagged kleut, lopen spreken denken, nabootsing, peuter
VRIJESCHOOL – Kleuterklas – nabootsing
De nabootsing bij het kind Dat kinderen alles nadoen wat er om hen heen gebeurt, is bekend. Iedereen heeft wel eens meegemaakt hoe kleine kinderen naast volwassenen gaan staan en hun gebaren nadoen; zij bewegen hun benen, hun handen … Lees verder
Geplaatst in klassen, menskunde en pedagogie, vrijeschool didactiek, vrijeschool pedagogie
Getagged fantasie, kleuterklas, Michaël, nabootsing, Sint Joris, spel
VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie – nabootsing
DOOR DE NABOOTSING VINDT HET KIND ZIJN WEG NAAR DE WERELD. Als wij het kleine kind na de geboorte en gedurende de eerste jaren gadeslaan wat zijn fysieke lichaam en zijn psychisch-geestelijke vermogens betreft, dan zien wij hoe onaf … Lees verder
Geplaatst in menskunde en pedagogie, vrijeschool didactiek, vrijeschool pedagogie
Getagged baby, fantasie, kleuter, nabootsing, peuter, spel, voorbeeld
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 297 – voordracht 9
. Hier volgt een eigen vertaling. Bij het vertalen heb ik ernaar gestreefd Steiners woorden zo veel mogelijk in gangbaar Nederlands weer te geven. Met wat moeilijkere passages heb ik geprobeerd de bedoeling over te brengen, soms met behulp van … Lees verder
Geplaatst in Rudolf Steiner, vrijeschool didactiek, vrijeschool pedagogie
Getagged 0- 7 jaar GA 297 vdr. 9 blz. 255 vert., 1e levensfase GA 297 vdr. 9 blz. 255 vert., 9e jaar GA 297 vdr. 9 blz. 263 vert., aanschouwelijkheid GA 297 vdr. 9 blz. 260 vert., autoriteit GA 297 vdr. 9 blz. 259 vert., concentratie GA 297 vdr. 9 blz. 244 vert., drieledige mens GA 297 vdr. 9 blz. 251 vert., eerbied GA 297 vdr. 9 blz. 265 vert., godsdienstonderwijs GA 297 vdr. 9 blz. 257 vert., kind is raadsel GA 297 vdr. 9 blz. 252 vert., meditatie GA 297 vdr. 9 blz. 244 vert., nabootsing GA 297 vdr. 9 blz. 255 vert., ongeborenheid GA 297 vdr. 9 blz. 248 vert., ontwikkeling door antroposofie GA 297 vdr. 9 blz. 242 vert, rubicon GA 297 vdr. 9 blz. 264 vert., spel en latere leven GA 297 vdr. 9 blz. 262 vert., vrijeschool geen wereldbeschouwelijke school GA 297 vdr. 9 blz. 257 vert.
VRIJESCHOOL – Paradijsspel – regie-aanwijzingen (3-2)
. In 1991 verscheen bij Rudolf Steiner Verlag in Dornach, Zwitserland, WEIHNACHTSPIELE AUS ALTEM VOLKSTUM DIE OBERUFERER SPIELE KERSTSPELEN UIT DE OUDE VOLKSCULTUUR DE SPELEN UIT OBERUFER Meegedeeld door Karl Julius Schröer Toneelscènes van Rudolf Steiner Uitgave met daarbij regie-aanwijzingen … Lees verder
Geplaatst in kerstspelen
Getagged Paradijsspel, paradijsspel regie-aanwijzingen
VRIJESCHOOL – Kinderbespreking (1-4/3)
. (tekst in blauw van mij) In de vorige artikelen over ‘kinderbespreking’ (1-4 e.v.) [1] ging het om het thema ‘te sterke of te zwakke Ik-ontwikkeling. In het m.i. zeer waardevolle boek: ; Pedagogie, een kunst, een kunde’ behandelt Christie … Lees verder
Geplaatst in menskunde en pedagogie
Getagged Ik te diep geïncarneerd, Ik te weinig geïncarneerd, kinderbespreking
VRIJESCHOOL – kinderbespreking (1-4/2)
. In het vorige artikel (1-4/1) werd een opsomming gegeven van de gezichtspunten die Rudolf Steiner gaf over het zich te sterk en het zich te zwak manifesterende Ik in de ontwikkeling van een kind. Dit thema werd door wijlen … Lees verder
VRIJESCHOOL – Opvoedingsvragen (19-5/5}
. In de jaren ’80 – ’90 van de vorige eeuw was er betrekkelijk veel aandacht voor het fenomeen ‘tv en kinderen, jeugd’. Veel meer dan nu, lijkt het. De tv is, ook voor kinderen, een aanvaard apparaat dat er … Lees verder
Geplaatst in Uncategorized
VRIJESCHOOL – Opvoedingsvragen (19-5/4)
. In de jaren ’80 – ’90 van de vorige eeuw was er betrekkelijk veel aandacht voor het fenomeen ‘tv en kinderen, jeugd’. Veel meer dan nu, lijkt het. De tv is, ook voor kinderen, een aanvaard apparaat dat er … Lees verder
VRIJESCHOOL –– Het leerplan – Caroline von Heydebrand (3e klas)
. Kort na het overlijden van Rudolf Steiner in maart 1925 verscheen voor de eerste keer een schriftelijke weergave van het leerplan van de vrijeschool. Die werd samengesteld door Caroline von Heydebrand die vanaf het begin in 1919 aan de vrijeschool in … Lees verder
VRIJESCHOOL – Opvoedingsvragen (19-5/3)
. In de jaren ’80 – ’90 van de vorige eeuw was er betrekkelijk veel aandacht voor het fenomeen ‘tv en kinderen, jeugd’. Veel meer dan nu, lijkt het. De tv is, ook voor kinderen, een aanvaard apparaat dat er … Lees verder
VRIJESCHOOL – Het leerplan – Caroline von Heydebrand (2e klas)
. Kort na het overlijden van Rudolf Steiner in maart 1925 verscheen voor de eerste keer een schriftelijke weergave van het leerplan van de vrijeschool. Die werd samengesteld door Caroline von Heydebrand die vanaf het begin in 1919 aan de vrijeschool in … Lees verder
VRIJESCHOOL – Het leerplan – Caroline von Heydebrand (1e klas)
. Kort na het overlijden van Rudolf Steiner in maart 1925 verscheen voor de eerste keer een schriftelijke weergave van het leerplan van de vrijeschool. Die werd samengesteld door Caroline von Heydebrand die vanaf het begin in 1919 aan de vrijeschool … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over pedagogie(k) – GA 297 – voordracht 8
. Hier volgt een eigen vertaling. Bij het vertalen heb ik ernaar gestreefd Steiners woorden zo veel mogelijk in gangbaar Nederlands weer te geven. Met wat moeilijkere passages heb ik geprobeerd de bedoeling over te brengen, soms met behulp van … Lees verder
Geplaatst in Rudolf Steiner, vrijeschool didactiek, vrijeschool pedagogie
Getagged antroposofie en pedagogie GA 297 vdr. 8 blz. 201, autoriteit GA 297 vdr. 8 blz. 215, euritmie GA 297 vdr. 8 blz. 217, geesteswetenschap en pedagogie GA 297 vdr. 8 blz. 201, geheugen GA 297 vdr. 8 blz. 208, geheugen: vrijkomende opbouwkrachten GA 297 vdr. 8 blz. 208, godsdienstonderwijs GA 297 vdr. 8 blz. 216, imponderabele GA 297 vdr. 8 blz. 213, initiatiefkracht GA 297 vdr. 8 blz. 220, kind rond 9e jaar GA 297 vdr. 8 blz. 211, nabootsing GA 297 vdr. 8 blz. 214, ongeborenheid GA 297 vdr. 8 blz. 206, onsterfelijkheid en vlinder GA 297 vdr. 8 blz. 213, periodeonderwijs GA 297 vdr. 8 blz. 210, schrijven lezen GA 207 vdr. 8 blz. 209, Spitta GA 297 vdr. 8 blz. 198, tandenwisseling GA 297 vdr. 8 blz. 207, wereldbeschouwelijke school GA 297 vdr. 8 blz. 216
