-
-
Meest recente berichten
- VRIJESCHOOL – Taalraadsel (nieuw)
- VRIJESCHOOL – Het leerplan – Max Stibbe
- VRIJESCHOOL – Rekenraadsel (nieuw)
- VRIJESCHOOL – Vertelstof-sprookje (8-3/8)
- WAT VIND JE OP DEZE BLOG?
- VRIJESCHOOL – actueel – Maria- Lichtmis
- VRIJESCHOOL – Actueel – carnaval
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het etherlijf (GA 56)
- VRIJESCHOOL – 7e klas – geschiedenis – ontdekkingsreizen
- VRIJESCHOOL – Breinbreker (nieuw)
- VRIJESCHOOL – 7e klas – vertelstof (Of geschiedenis?)
- VRIJESCHOOL – Kinderboekbespreking (82)
- VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over het etherlijf (GA 55)
- VRIJESCHOOL – Taalraadsel
- VRIJESCHOOL – 6e klas – Engels
- VRIJESCHOOL – Aankondiging
- VRIJESCHOOL – Nederlandse taal – woordallerlei (107)
- VRIJESCHOOL – 1e klas – rekenen (15)
- VRIJESCHOOL – Rekenraadsel
- VRIJESCHOOL – Vertelstof-sprookje (8-3/7)
Recente reacties
Categorieën
- 100 jaar vrijeschool
- aardrijkskunde
- algebra
- dierkunde
- euritmie
- geschiedenis
- godsdienst/religie
- gymnastiek
- handenarbeid
- heemkunde
- jaarfeesten
- kerstspelen
- klassen
- kunstgeschiedenis
- leerproblemen
- meetkunde
- menskunde en pedagogie
- mineralogie
- muziek
- natuurkunde
- nederlandse taal
- niet-nederlandse talen
- nieuws
- ontwikkelingsfasen
- opspattend grind
- opvoedingsvragen
- plantkunde
- rekenen
- religie/godsdienst
- Rudolf Steiner
- scheikunde
- schilderen
- schrijven/lezen
- sociale driegeleding
- spraak
- sterrenkunde
- talen
- tekenen
- Uncategorized
- vertelstof
- voedingsleer
- vormtekenen
- vrijeschool didactiek
- vrijeschool pedagogie
Blogroll
Meta
Archief
- februari 2023
- januari 2023
- december 2022
- november 2022
- oktober 2022
- september 2022
- augustus 2022
- juli 2022
- juni 2022
- mei 2022
- april 2022
- maart 2022
- februari 2022
- januari 2022
- december 2021
- november 2021
- oktober 2021
- september 2021
- augustus 2021
- juli 2021
- juni 2021
- mei 2021
- april 2021
- maart 2021
- februari 2021
- januari 2021
- december 2020
- november 2020
- oktober 2020
- september 2020
- augustus 2020
- juli 2020
- juni 2020
- mei 2020
- april 2020
- maart 2020
- februari 2020
- januari 2020
- december 2019
- november 2019
- oktober 2019
- september 2019
- augustus 2019
- juli 2019
- juni 2019
- mei 2019
- april 2019
- maart 2019
- februari 2019
- januari 2019
- december 2018
- november 2018
- oktober 2018
- september 2018
- augustus 2018
- juli 2018
- juni 2018
- mei 2018
- april 2018
- maart 2018
- februari 2018
- januari 2018
- december 2017
- november 2017
- oktober 2017
- september 2017
- augustus 2017
- juli 2017
- juni 2017
- mei 2017
- april 2017
- maart 2017
- februari 2017
- januari 2017
- december 2016
- november 2016
- oktober 2016
- september 2016
- augustus 2016
- juli 2016
- juni 2016
- mei 2016
- april 2016
- maart 2016
- februari 2016
- januari 2016
- december 2015
- november 2015
- oktober 2015
- september 2015
- augustus 2015
- juli 2015
- juni 2015
- mei 2015
- april 2015
- maart 2015
- februari 2015
- januari 2015
- december 2014
- november 2014
- oktober 2014
- september 2014
- augustus 2014
- juli 2014
- juni 2014
- mei 2014
- april 2014
- maart 2014
- februari 2014
- januari 2014
- december 2013
- november 2013
- oktober 2013
- september 2013
- augustus 2013
- juli 2013
- juni 2013
- mei 2013
- april 2013
- maart 2013
- februari 2013
- januari 2013
- december 2012
- november 2012
- oktober 2012
Zoekresultaten voor: gezondmakend onderwijs
VRIJESCHOOL – Gezondmakend onderwijs (4-3)
. In het Duitse tijdschrift voor vrijeschoolpedagogie ‘Erziehungskunst’ verscheen in januari van dit jaar het resultaat van een onderzoek naar de gezondheidstoestand van oud-vrijeschoolleerlingen: zijn oud-vrijeschoolleerlingen gezonder? : De vrijeschoolpedagogie legt een bijzonder accent op de gezonde ontwikkeling van het … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over gezondmakend onderwijs (4)
. In ‘Rudolf Steiner over kinderbespreking’ is een aantal malen sprake geweest van ‘waarnemen’. ‘Onbevangen en intens, fijnzinnig – dat bijna letterlijk kan worden genomen: precies, ‘fijntjes’ in de zintuiglijke waarneming. In deel 3 van deze artikelenreeks staan de voornaamste … Lees verder
Geplaatst in menskunde en pedagogie
Getagged bleek worden, blozen, geheugen overbelasting, gezondmakend onderwijs, waarnemen
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over gezondmakend onderwijs (3)
. De tekst in groen is van Steiner, in zwart de vertaling. De tekst in blauw is van mij. Pieter HA Witvliet . Voor een goed begrip: zie de verschenen artikelen 1 en 2 Deel 2 eindigde met de tegenstelling ‘bloed-zenuw’. In … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over gezondmakend onderwijs – alle artikelen
. (1) Uit GA 300b; uit GA 304 harmonisch; evenwicht; ‘helen’;’genezen’; normaal; ziek; gezond (2) Uit GA 293 polariteit: zenuw-bloed; voorstellingsbeeld-fantasiebeeld; ritme; ritme in de lesopbouw; zuurstof-koolzuur; hygiëne m.b.t. stof [3] Uit GA 293, 300b, 303, 304a voorstelling-fantasie; te veel geheugenwerk: … Lees verder
Geplaatst in menskunde en pedagogie
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over gezondmakend onderwijs (2)
. De groene tekst is het Duits van Steiner – daarop volgt de vertaling in zwart. De tekst in blauw is van mij. In deel 1 eindigde ik met: Wanneer we gezondheid dan opvatten als een evenwichtstoestand, dan is de vraag wat … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over gezondmakend onderwijs (1)
. RUDOLF STEINER OVER GEZONDMAKEND ONDERWIJS In zijn pedagogische voordrachten heeft Steiner het herhaaldelijk over ‘gezondmakend onderwijs’. Uit deze pedagogische voordrachten, GA 293-311 zijn hier de voornaamste opmerkingen weergegeven. De groene tekst is het Duits van Steiner – de vertaling … Lees verder
Geplaatst in Rudolf Steiner, vrijeschool didactiek, vrijeschool pedagogie
Getagged gezondheid-ziekte, gezondmakend onderwijs, harmonie
VRIJESCHOOL – Ruimte en tijd in het onderwijs (1-1)
. Christof J. Wiechert, Lerarenbrieven . Ruimte en tijd in het onderwijs [1] . Ofwel het nut van het periodeschrift Alles wat leeft, leeft in ruimte en tijd, de grote polariteit van het zijn. Dat is zo vanzelfsprekend dat er … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over meetkunde – GA 303
. Opmerkingen van Rudolf Steiner over meetkunde die hij in zijn pedagogische voordrachten maakte (GA 293 – 311) en uit enkele andere voordrachten. GA 303 Die gesunde Entwicklung des Menschenwesens Gezondmakend onderwijs Voordracht 12, Dornach 3 januari 1922 Blz. 227 … Lees verder
VRIJESCHOOL – Gezondheid, m.n. die van de leerkracht (5)
. Houd je het vol als (vrijeschool)leerkracht? Uit eigen ervaring weet ik dat het ‘glijden naar de vermoeidheidsput’ langzaam gaat, het ‘hellend vlak’ is aanvankelijk niet zo steil. Maar ineens is daar toch de rand van het gat en het … Lees verder
VRIJESCHOOL – Gezondheid, m.n. die van de leerkracht – alle artikelen
. [1] Burnt out Aart van der Stel over: waarom raakt iemand ‘burnt out’; je eigen rol en hoe gaan de anderen met je om; binnen-buiten; gezond-ziek. [2] Met vreugde in het nu aanwezig zijn Joop van Dam over: ‘anti’- burn-out: aanwijzingen om naar … Lees verder
Geplaatst in Uncategorized
VRIJESCHOOL – Gezondheid, m.n. die van de leerkracht (4)
. Houd je het vol als (vrijeschool)leerkracht? Uit eigen ervaring weet ik dat het ‘glijden naar de vermoeidheidsput’ langzaam gaat, het ‘hellend vlak’ is aanvankelijk niet zo steil. Maar ineens is daar toch de rand van het gat en het … Lees verder
Geplaatst in Uncategorized
Getagged burn-out, Ik-kracht, keuzes maken, vermoeidheid
VRIJESCHOOL – Opvoedingsvragen (12-1-3)
. Kinderen worden weleens ziek. Het is de taak van de ouders, vaak amen metl de arts, om het kind weer te genezen. Dat is niet de taak van de school – ook m.i. niet die van de vrijeschool. ‘Gezondmakend … Lees verder
Geplaatst in menskunde en pedagogie, opvoedingsvragen
Getagged bof, kinderziekte, kinkhiest, mazelen, roodvonk, waterpokken
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over plantkunde – GA 303
. GA 303 Die gesunde Entwickelung des Menschenwesens Gezondmakend onderwijs Blz. 161/162 vert. 176/177 Voordracht 9, Dornach 31 december 1921 Das Kind vom siebenten bis zehnten Jahre: Pädagogik und Didaktik Es ist schon so, daß gegenwärtig eben die meisten Erwachsenen, … Lees verder
Geplaatst in plantkunde, Rudolf Steiner
VRIJESCHOOL – Menskunde en pedagogie(k) (10-4)
. W. Bühler, arts, Weleda Berichten nr. 86, juni 1970 . DE INVLOED VAN DE WIL OP DE STOFWISSELING . De mensen moeten een groot deel van hun dagelijkse arbeid gebruiken voor de vervaardiging en het verwerken van al die … Lees verder
VRIJESCHOOL – Rudolf Steiner over huiswerk (GA 303)
. In een aantal pedagogische voordrachten heeft Steiner het ook over huiswerk. Zoals met zoveel onderwerpen: ook al zijn de gezichtspunten zo’n 100 jaar geleden uitgesproken, voor vandaag de dag bevatten ze nog altijd wezenlijke inhoud. ga 303 Die gesunde … Lees verder
Geplaatst in Rudolf Steiner, vrijeschool pedagogie